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留學生歸國就業,想當老師需要考教師資格證嗎?

2019/1/15 11:41:32 標簽:  來源:美嘉留學
導讀: 美國留學機構美嘉教育為大家詳細介紹一下中外教師資格詳細情況。 在線咨詢
畢業季,不少留學生回國就業,有教師夢的同學在憂慮回國當老師,需要考教師資格證嗎?我該做哪些準備呢?美國留學機構美嘉教育為大家詳細介紹一下中外教師資格詳細情況。
國考考試報名條件

1.申請認定教師資格的人員應是未達到法定退休年齡、戶籍或工作單位在當地的中國公民。

2.未達到法定退休年齡、戶籍或工作單位在當地且符合《教師法》規定條件的中國公民可在當地申請認定教師資格;

3.當地全日制普通高校、獨立學院以及高職院校第三學年(部分地區需應屆畢業生)可在學校所在地報考并于應屆畢業年向就讀學校所在地教師資格認定機構申請認定相應的教師資格;

4.就讀于成人教育(自學考試、電大、夜大學、函授)、網絡教育的人員須畢業并取得國民教育系列學歷后申請認定教師資格。

國考報考學歷條件

1.全日制在校生大三(部分地區要求應屆畢業)憑學生證或在校生證明可報名參加考試。(各地報考學歷要求詳見下表)

2.學歷必須是國民教育學歷,如果申請人持部隊院校畢業文憑申請,須提供軍人服役的轉業證明

3.國外學歷需提供教育部留學生服務中心的學歷鑒定認證書。

4.非全日制(自學考試、電大、夜大學、函授)畢業生需提供學信網學歷證明可報名參加考試。

需要說明的是,在校學生一般只能在學校所在地報考,目前只有極個別的省份接受戶籍在本省、就讀學校在外省的考生報考。提醒各位考生,在考試報名前一定認真閱讀本省考試公告,切勿輕信一些混淆信息。一般建議全日制在校生參加學校所在地組織的考試,目前只有極個別的省份接受戶籍在本省、就讀學校在外省的考生報考。

教育成功與否,師資是關鍵的因素。所謂“名師出高徒”,這是亙古不變,放在任何一個都通行的真理。

所有父母都希望自己的孩子能遇到德才兼備的教師,所以,在考慮將孩子送到美國留學的時候,仔細研究不同階段和不同學校的師資水平,應該是父母和孩子都要上的一門“必修課”。下面北京臺留學生節目留學規劃師陳華老師以美國為例為大家介紹一下美國的幼教師資狀況。
美國的幼教師資狀況

美國有著嚴格而細致的師資培養和考核制度。一般來說,師資培養和考核分為幼教、中小學和大學3個獨立系統。

因為美國是聯邦制,各個州又有其特色和獨立性,詳細分析有一定的難度。所以,我只談適用于美國大部分地區的相關師資方面的問題。

在美國大多數州,幼教并不是中國意義的幼兒園,而是指5~6歲的學前教育,它是廣義上的小學教育的一個部分,而且大部分都由公立學校承擔。

真正意義上的美國教育(Dar Care),相當于中國的日托性質的托兒所,一般針對1~5歲的學齡前孩子,而且基本都是私營的。

這個階段的幼教師資,在大部分州都需要大學本科學歷,但并不一定需要讀大學的幼教專業。

如果你的專業不是幼兒教育,也可以通過幼教培訓班,接受一段時間的培訓(兼職培訓的時間一般為一年左右),再通過州政府有關部門的一系列考試后,就可以獲得幼教資格證書。

由于前往美國留學的孩子,幼兒年齡段的很少,這與普遍意義上的留學關系不大,所以我主要談談美國的中小學師資。

中小學教師資格證的獲取與認同

美國的中小學教師,在大部分州都需要碩士或碩士以上學歷,但在中部一些相對落后偏遠地區,對教師任職資格的要求可以降低到具備本科學歷。

發達地區的中小學教師,學歷大多是教育學碩士,這除了專業對口外,還有兩方面的原因:

,教育學的碩士學制短,一般只需要一年就可以拿到(有些學校的要求是一年加上兩個暑假),同時,教育學專業的學費也比其他專業要低得多,一般只需要其他專業學費的一半左右;

第二,教育學的課程與取得教師資格證的考試直接關聯,比如教育心理學、課堂管理等課程,就是獲取教師資格證考試中的必考科目。

但是在少數州,只有指定大學的教育學碩士專業的學生,才能在畢業時拿到教師資格證,其他學校畢業的教育學碩士,則只能拿到臨時教師資格證,然后再利用業余時間到指定大學選課,參加考試并合格后,才能拿到正式的教師資格證。

有意思的是,和中國不同,美國沒有專門的師范院校。在美國的大部分大學,教育系的培養方向就是中小學教師,和大學教育基本沒有什么關系。“教育工作者”(educator)這個詞,一般也僅僅限于中小學教師而不包括大學教師。

所以在美國,所謂“教師資格證”也只是針對中小學。大部分州的公立中小學,只能聘用持有教師資格證的教師。私立中小學在招聘教師的時候,也會把是否具有教師資格證作為重要條件,如果應聘者自身條件非常出色,則可擇優錄取。

相比之下,美國的大學聘用教師,則完全不需要教師資格證,而僅僅需要學歷。

在美國,教師資格證的考核、頒發系統極為復雜,每個州都有自己的獨立系統和考核標準,而且各州教師資格證的含金量也大不相同。

以我所在的馬薩諸塞州為例,這個州是美國公認的教育先進州,所以這里獲得的教師資格證,在其他40個州都具有參考意義,甚至在一些州,馬薩諸塞州的教師資格證可以直接使用。

在另外一些州,只需要辦理相關手續并繳齊手續費,就可以直接換成該州的教師資格證。只有在少數州,持有馬薩諸塞州教師資格證的,可以先從事教育工作,但是必須在一年內參加本州考試并合格,然后再換成該州的教師資格證。

但加州、紐約州等教育也很先進的州,才完全不承認馬薩諸塞州的教師資格證。在那里,你必須重新參加考試并合格,才能得到該州的中小學教師的工作。

在教育非常出色的州,教師資格證的獲取并非易事。而且,教師資格證分為若干等級:起始級、初級、中級、高級等。

與此同時還分為若干專業:數學、科學、歷史、外語等,而無論是哪種專業,所有人都必須通過極其嚴格的英文考試。

在美國當大學教師比中小學教師容易多了

英文考試不僅是簡單的語言考試,還包括自古希臘以來的西方文化的主流內容,你需要了解柏拉圖、亞里士多德和莎士比亞。

有一位非常的西班牙語老師來自南美洲,獲得了起始級的教師資格證,但是之后,他連續9次參加第二等級的教師資格證的考試都失敗了,原因就是英語考試總是不過關。

根據若干年前的一個統計,在馬薩諸塞州獲得教育學碩士學歷的學生,參加本州的教師資格證考試的通過率僅為40%。

一般而言,每晉升一個等級都必須利用業余時間加修有關課程,這樣也就了教師可以與時俱進,學習新的理論知識。

很多學校的教育學碩士專業都突出其實踐性。例如我們學校的碩士項目,除了上課外,每個人都要拜一位已經獲得高級教師資格證的中學教師為師。你需要定期觀摩教師上課,同時為他做一些教學輔助工作。

這樣,在條件成熟的時候,教師會指導實習生進行教學實習。教學實習可不是一件輕松的事情,除了基本的教學任務外,你還需要花很大力氣去研究課堂
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